Знакомство с классом на практике 1 класс

Первый урок в 1 классе «Знакомство со школой, учителем, классом»

Классный час. «День рождения класса». День знаний – 1 сентября, 5 А класс. Классный руководитель: Бутенко ТН. Цели: познакомиться с детьми;. речевая практика в 1 классе. "В мире опыта учащихся начальных классов на пропедевтическом этапе знакомства с профессиями. Дневник практики для учителя начальных классов для всех классов. знакомство с особенностями и содержанием деятельности учителя . Милинтине Александровне, классному руководителю 1 А класса.

Но придётся приложить для этого массу усилий. А может быть и не удастся.

Урок-знакомство "Первый раз в первый класс"

У ребят уже выработается на вас стойкий стереотип, и даже обидная кличка, о которой можете и не знать. Первый урок во многом предопределяет дальнейшую вашу работу в этом классе. В упоминавшейся статье кратко сообщалось об эффективном приёме знакомства с классом: Пусть каждый ученик расскажет о своём соседе по парте.

знакомство с классом на практике 1 класс

Чем он выделяется среди одноклассников, чем увлекается. Как успевает по вашему предмету. Уберите классный журнал в сторону. Все равно вы не запомните абсолютное большинство фамилий. Кроме того, вы потеряете зрительный контакт с классом. А он очень важен при первой встрече. Неправильными действиями вы заложите первые кирпичики в стену непонимания и недоверия.

Пусть каждый ученик проведёт свою мини-презентацию. Для того, чтобы облегчить им самопредставление, напишите на доске или высветите на экране начало нескольких предложений: Меня зовут … Ваш предмет мне нравится или не нравитсяпотому что… Кроме учёбы я увлекаюсь… Такой небольшой шаблон не только облегчит ребятам изложить суть, но и поможет сэкономить время, поставит всех в равные условия.

И, конечно, знакомство с классом необходимо начать с представления. Страдает самооценка ребёнка, психика, потом начнут смеяться. Потом дети ненавидят школу и не хотят туда идти. Именно поэтому классы стоит делить на равных детей. Их можно потом и переводить в другой, но среда обучения должна быть более менее однородная Многие учителя - преподаватели любят быть в центре внимания, это не так и плохо.

Тем не менее, если на уроке стоит базар, то в большинстве случаев ученики уже ничему не Обсуждение Я держу взглядом: Но, главное, то, что я всегда говорю молодым учителям: Уважаемая Красно Солнышко, а у вас еще полезных ссылок и. А то меня обрадовали тем, что я два месяца буду заменять преподавателя в группе доп. Я группу не умею держать, все методики и идеи пригодятся. В матклассах тоже есть учителя, которые с учениками на "ты".

Поговорите об этом в учительской, сами узнаете. Я говорю не о Принципиальным в моем сообщении было не "ты", а стиль многих учителей школы не обращать внимание на прогулы и дисциплину на уроках. Обсуждение Надеюсь еще не поздно, и автор топика меня увидит.

знакомство с классом на практике 1 класс

Мой взгляд будет изнутри Речь пойдет исключительно о физ-мат классах. Если Ваш ребенок увлечен математикой, если спит и видит только ее, то тогда милости просим к.

У нас очень сильная творческая математика. Великолепная астрономия с 8 класса. Хорошая такая атмосфера увлеченного горения математикой и физикой. Остальные предметы, преподаваемые безусловно на уровне, некоторым образом "задвинуты" как детьми, так и администрацией. То есть учителя русского, литературы, биологии, истории, географии и.

И это позиция администрации. Понимаете, о чем я? Если ребенок хочет их учить, он их выучит и будет знать. Если не хочет, давить на него будут довольно слабо. Отмечу, справедливости ради, что в основном, дети в матклассах добросовестные, и хотя бы 4 стараются получить, даже если им предмет не интересен. Это именно нюанс, а не минус, потому что если бы мой личный ребенок горел математикой и хотел только на мехмат, я бы предпочла именно такую систему, чтобы не загоняли неинтересными ему предметами.

Но если настрой такой: Тоже очень творческие учителя. Работает английский театр и дети-"математики" в нем с удовольствием играют!!! Система с оценками и дневниками та же, что и в 57 ниже написано точь-в-точь. Несколько лет назад была подготовка к ЕГЭ по обществознанию с приглашенными из ВУЗов преподавателями, теперь от нее отказались.

В школе очень жарко зимой топят сильно.

Классный час "Знакомство с классом"

На перемене всегда приходится открывать окна, чтобы проветрить, далеко не все дети при этом выходят из класса, за тем, чтобы они вышли, никто не следит. С этого года сменили поставщика школьной еды, и новый значительно хуже.

Уже несколько раз составляли акты и отправляли завтраки обратно, потому что есть их невозможно. Но мы работаем над. В матклассы школы часто идут специально к Николаю Николаевичу Константинову. Он чудесный, ответственный, буквально боготворимый в нашей школе учитель.

НО он очень пожилой, и далеко не здоров. Только на днях видела его, и, увы, объективно он выглядит плохо. Возможно, что в ближайшее время полгода - год ему придется прекратить преподавание по состоянию здоровья.

Этот момент тоже нужно учитывать. Сын отнюдь не математик с логикой неплохо, но математика к логике не сводитсяпричины поступления в маткласс были другими хотя я тоже была "за" - при отсутсвии ярко выраженных интересов путь учится, математика всегда пригодится.

знакомство с классом на практике 1 класс

Впечатление в целом более чем хорошее - за одним исключением география - подробнее нижепопробую разложить по полочкам: При этом по объему не так много, тут важен подход. То есть дат, ребенок и будет знать меньше, чем в школе типа или "Интеллектуала", где всего учат много, но понятие об историческом процессе.

Мне кажется это очень важным. Химию тоже преподают неплохо, думаю, лучше, чем в дворовой школе хотя, конечно, слабее, чем в спецшколах и спецклассахбиологию - поверхностно на уровне "интересных рассказов". Математику - блестяще и достаточно сложно, физику тоже глубоко и непросто.

На языки упора нет, тут я бы не рассчитывала. Обществознание - очень поверхностно. География - действительно ужасно, дикие требования, в результате много используют шпаргалки или кто особо честный переписывают по многу раз: Не безумные домашние задания, вполне адекватные по объему за исключением географии - см. Какитм же образом достигают такого результата о чем там внизу дискуссия?

По моему ощущению, несколько инструментов: То есть не заставляют много раз делать одно и то. Контроль достигается не "вызыванием к доске", а большим числом контрольных. Если тема не понята, приходят к учителю разбираться и переписывать иногда по нескольку разэто и является прекрасным способом разбираться в материале. Такие формы массового контроля вообще распростраанены: Очень мотивирует не отвлекаться: Называть не буду вдруг от них нельзя отказываться и у школы будут проблемыно они.

Еще прекрасные поездки, отличные учителя, хорошее неформальное общение. Ну, очень хорошая школа, действительна, причем даже для достаточно обычных детей, вовсе не математических гениев.

Отчислили всего двоихчто для маткласса, думаю, терпимо. Школа ориентируется на то, что дети контролируют себя сами хорошо это или плохо - решайте самидневников нет, оценки раздают на родительском собрании 4 раза в год, за пару недель до конца четверти. Если очень беспокоит, можно заходить в школу и смотреть журнал, но туда оценки тоже переносятся не всегда сразу - то есть вот с этим может быть проблема.

Еще из минусов - большая очередь в столовую - сложно поесть на переменах. Еще нужно иметь в виду, что Давидович - очень строгий учитель.

Если он "главный математик" то есть ведет матанализто, возможно, будет слоржнее, чем я написала.